小組名稱

          2025山東省“技能興魯”旅行社計調競賽

       “挑戰杯”大學生創業計劃競賽備賽小組

所屬系部

文旅學院

指導教師

劉寶平

活動情況

項目

時間

地點

應到人數/實到人數

兩項大賽

2025.11.3

旅游綜合實訓室

4/5

活動過程

一、會議開場
本次活動以提升計調組成員專業能力為核心，圍繞“理論+上機+答辯”三維考核體系展開，全面檢驗成員的理論儲備、實操技能與現場表達能力。

二、會議過程
（一）理論知識考核

1. 第一場理論考試（9:00-10:00）：全體成員準時入場，在規定時間內完成試題作答。最終成績顯示，米恒禛以99.5分位列第一，付興升（98.9分）、王佳琪（98.7分）、杜夢奇（98.4分）緊隨其后，整體成績處于較高水平。

2. 第二場理論考試（10:10-11:10）：考試內容更側重理論應用與案例分析，難度略有提升。本場米恒禛（99.2分）與王佳琪（99.2分），杜夢奇（99分）、付興升（98.7分）依次排名。綜合兩場理論成績，米恒禛憑借穩定且高分的表現，成為理論考核環節的佼佼者，其余成員在案例分析題的細節處理上仍有提升空間。

（二）實操與答辯考核

1.上機實操考核：考試模擬旅行社計調比賽流程，要求成員在規定時間內完成行程規劃、訂單錄入、資源調配等實操任務，重點考察操作熟練度與效率。最終成績為：付興升92分（操作流暢，資源匹配精準）、米恒禛91分（流程完整，細節偶有疏漏）、王佳琪90分（基礎操作達標，復雜調度耗時較長）、杜夢奇89分（操作步驟正確，部分功能使用不熟練）。

2.答辯環節由馬譽熒與杜夢奇共同擔任評委，成員需圍繞預設的計調工作案例進行現場講解，展示方案設計思路與應對策略，評委從表達邏輯、重點呈現、稿件熟悉度等維度進行點評：

米恒禛：案例分析邏輯清晰，但開場缺乏吸引力，存在聲音悶、斷句不明顯的問題，重點內容未突出，且對稿件的熟悉度不足，整體表達音量偏小。

付興升：方案可行性較強，但核心重點不突出，演講過程中因對稿件不熟悉，出現卡頓現象，且無法做到演講與PPT展示同步銜接。

王佳琪：方案框架完整，但表達音量偏小，重點內容不明確，因稿件不夠流暢導致多次卡頓，與評委、觀眾缺乏眼神交流和互動感，現場感染力不足。

活動小結及反思

一、小結

本次考核全面覆蓋計調工作的核心能力維度，整體呈現“理論基礎扎實、實操有待強化、答辯需補短板”的特點。米恒禛在理論考核中表現突出，展現了扎實的知識儲備；付興升在上機實操環節優勢明顯，操作能力較強。

二、反思

全體成員在現場答辯的表達技巧、稿件熟練度上均存在共性不足，需針對性改進。